9月1日，各大中小学校的操场开始一片“喧闹”，“集结号”一吹响，新学期如约来到。而在“开学日”这一天，国足虽然从落后3球到距离扳平仅有一球之差，但最终还是“有惊无险”的败下阵来。这场失利让那个老生常谈的话题再次浮现：我们的东亚邻居同样是黑头发、黄皮肤，在饮食结构上的营养性、可选择性也远远不如我们，可韩国人为什么遇到我们总能“见一次打一次”？他们到底比我们强在哪？
提韩国足球，还真得拿IQ说事
韩国足球针对优秀苗子的孕育和培养机制，真的可以说是一代又一代足球人“熬”出来的结果。韩国的大部分家长几乎没有几个傻到只要自家孩子天生是块踢球的料，就想法设法的为其铺平绿茵成星之路，并不计后果地搭上时间、金钱、人力等各种成本。
“把你的IQ给我，我不就有了吗？！”
他们明白自家小孩的文化课绝对不能落下，学习成绩马马虎虎，即使能成为靠吃青春饭的足球运动员，未来的生计问题也依然会惨不忍睹。学校也很配合家长，“哪怕您水平再高，学习成绩一塌糊涂？抱歉，想踢球，没戏！”韩国足球联赛的本土球员几乎都是大学毕业生，足协也规定，各家顶级球会必须在小学、中学等各个级别的业余联赛中资助一支球队，并为其提供相应的资金支持。
智商150的朴智星，很早就被认为能有一番大作为
前曼联球员朴智星大名鼎鼎，因其能奔善跑在场上人送绰号“朴三肺”，可他刚出道的时候可是凭借着“智商高达150”才迅速成为国民宠儿的。韩国人好像早已意识到评判一个好球员不光看你跑多快、跳多高、肌肉有多硬，想成星成腕就得先把智商抠出来放秤上看看究竟几斤几两。在平衡知识（学习）与运动二者之间的关系上，韩国人的做法与德国人何其相似？
德国人深知学习与运动的共生关系
德拉克斯勒这样边学边踢的例子，在德国早已是普遍现象
德国人早已“参透”学习成绩和运动互相影响、密不可分的重要性，如何将足球训练和学校的学习、职业技能的培训更好地结合在一起。学习好的孩子目标明确，意志更坚定，也更可靠，同时也懂得尊重和纪律的重要性。这些优秀的品质都可以带到绿茵场上，各学科的知识可以让他们在球场上用最快速度找到解决问题的办法。反之，运动分泌出的物质使孩子的专注力增强。所以学生心情愉快、上课专心，记得快、学得好，自信心与自尊心也提升了。像上个月吕登沙伊德中国行来华的孩子们，他们可不仅仅是肌肉发达、球技精湛的“练家子”。这些10几岁出头的孩子当中有热爱数学和应用物理的“理科男”；有综合学习成绩位列年级前3的“少年学霸”；有具有强烈决策、领导能力的“小将军”；有熟练掌握五门语言的“翻译官”；甚至还有年纪轻轻就勇于承担一半家务的得力贴心“小管家”！为了帮助孩子们做到踢球学习两不误，一些（社区）足球俱乐部的教练员们会竭尽所能为他们创造良好的环境，与家长建立良好的沟通机制。
教练会时常过问孩子们在校的学习情况，同时家长也可从教练员这里了解到孩子在训练中的一点一滴。早在十年前，一些中学就已被德国足协授予了“足球精英中学”的称号。他们自己并不教足球，而是与当地俱乐部、足协合作，为在俱乐部受训的青少年球员量身打造适合他们的教学计划，让这些足球精英们能够踢球和学习两不误。能够成为职业球员，享受丰厚薪酬待遇的人，毕竟是少数。
家长要帮孩子平衡好“学”与“玩”
最近在电视上热播的一部电视剧《小别离》，因其内容涉及到大量的青少年成长教育问题，也引发了无数家长的深思。剧中反复出现的“中国式教育”桥段，很好的反应了如今大部分家长的教育理念：想让孩子成龙成凤，主抓文化课没的商量，文艺课（音乐、美术等）该学的必须学。在外面风吹日晒、累死累活的体育活动？靠边站！
《小别离》真实地反映出许多中国式教育的弊端
结果培养出的都是在钢筋混凝土世界手托IPAD的一个又一个“揽分机器”。在家长的传统意识里，体育永远和“高大上”不沾边。那些是“四肢发达头脑简单”的孩子才擅长的。这些家长忽略的是在运动中，孩子所学到的，是人与人之间的，是鲜活的，是生动的，是马上可以得到验证的，是可以真正影响孩子的内心的东西。这种收获来之不易！运动场给孩子带来的绝不仅仅是技能，而是品质、价值观、人生观——这些东西，都是课堂教室无法给予孩子的。
恒圣体育始终倡导的便是针对青少年足球教育、文化教育以及身心发育的协调发展问题，通过科学、完整的足球教学体系，配套身体、心理、营养、社会与家庭等提升课程，以及体育与文化课的双轨制辅助，确保青少年在普及、提升足球能力基础的同时，能够获得全方面的发展。体育与教育都是构成一个健全、健康的人必不可少的因素。随着时代的发展，体育与教育早已融会贯通，彼此间对对方的影响也越来越大，早已不能单独拆分来看待。如果希望自己的孩子成为一名高素质、全素质型人才，家长就要帮孩子平衡好“学”与“玩”的关系。
球输了，
新学期我们也真该“好好学习”了！
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